作者:佚名       来源于:家长学院

每个学期的开始都有良好的学习习惯的学习,针对每个阶段学生的特点,习惯的要求都是不同的。对于四年级的孩子,在读书上又要有新的习惯养成, 我充分的利用了学生的已有经验。在“读书有选择”中,孩子们通过回忆暑假中看的书籍,了解书籍的类别。

然后通过“家长帮你或者你自己选择这本书的原因”,来使孩子们认识到选择合适书籍益处。而后,利用书上的插图中出现的书籍名称,给孩子们提出一些选择。对书要不仅要有选择而且读书时要做记号。

我和同学们通过交流探究了一些记号的意思。在平时的读书中,我发现很多同学读书时做的记号杂乱无章,问其自己都不知这个记号的含义。于是我结合《新阅读新习作》中《天窗》一文的阅读,让同学们达成了一个记号的共识,这样一来就没有这样的问题了。

我想习惯的养成并不是只在于这节课,而是在于平时。孩子们常常在写作的时候没话讲,就是没有养成留心观察事物的好习惯,如果把这三个学习的好习惯的养成不仅仅是停留在这两节课,而是带到平时的生活中来,那么这节课的意义将及其重大。




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